I mnogo pre nego što krenu u školu, decu navikavamo na petice, zvezdice, mašnice, cvetiće, i druge, što „prave“, što simbolično predstavljene ocene o tome „kakvi su bili“ u vrtiću, na engleskom, na radionicama ili ko zna čemu drugom.
„Bio si super, evo ti pet“.
„Evo pet zvezdica za naučenu pesmicu!“
Read More
Rad sa roditeljima je gotovo neodvojiv od rada sa decom.
Želeli mi to da priznamo ili ne, odrastanje ne znači samo sazrevanje nekih predodređenih osobina sa kojima se dete rađa, već i usvajanje vrednosti, značenja, očekivanja, pravila porodice u kojoj se dete rađa i u kojoj živi.
Read More
Niste slabi ako plačete, nezahvalni ako Vam sav napredak nije dovoljan, krivi ukoliko zahtevate malo vremena za sebe. Dragi roditelji, problem Vašeg deteta ne negira Vašu važnost. Naglašava je.
Read More
Danas se u celoj Evropi obeležava Dan logopeda, ustanovljen 6. marta 2004. godine od strane Evropskog udruženja logopeda. Ideja obeležavanja ovog dana je u skretanju pažnje javnosti na značaj logopedske profesije.
Read More
Do polaska u školu, dete treba da je usvojilo analizu i sintezu reči. Na primer, treba da zna koja reč se dobija kada se izgovori S-A-T, ali i koje je prvo slovo (glas), koje drugo, a koje treće, u reči SAT. Ukoliko dete ima problem sa usvajanjem analize i sinteze uprokos vežbi, obratite se logopedu.
logoped beograd, privatni logoped, mucanje, disfazija, logoped iskustva, logoped ordinacija, logoped indivdualni tretmani, logoped srbija, dete ne govori
Mnogi roditelji koji imaju decu sa razvojnim problemima, često nam govore da bi radije menjali taj problem sa nečim strogo organskim. Tada bi barem znali šta je uzrok problema (postoji to i to u organizmu), kakvu terapiju treba primeniti (ovo su lekovi) i kakva je, barem okvirna, prognoza (očekuje se izlečenje u toku narednih…). Ovako se najčešće nađu potpuno zbunjeni pred ponašanjem svog deteta, a u konsultaciji sa stručnjacima retko kada mogu da dobiju kristalno jasno objašnjenje ili neku vrstu garancije šta će se dalje dešavati.
Read More
Ako nemate predstavu kako nešto izgleda, verovatno ga nećete prepoznati čak i da vam je pred očima. Takav je slučaj i sa disleksijom, problemom u savladavanju veština čitanja, zbog kojeg se mnoga deca okarakterišu kao „lenja“, „tvrdoglava“, „bezobrazna“, pa čak i „glupa“.
Read More
Reč je „označivač“ iskustva. Možemo je posmatrati kao etiketu koju lepimo na kontekste, slike, zvukove, osete… Često i pre samog izgovaranja određene reči, deca nauče da je upare sa njenim značenjem. Taj nivo razumevanja je ono što se stiče kroz iskustvo i to je ono na šta roditelji posebno treba da obrate pažnju u radu sa decom u ranim fazama razvijanja govora.
Read More
Odrasli neretko rade nepromišljenje stvari. Nećemo reći glupe, jer mi taj pridev ne volimo. Na primer, jednog dana sredinom davnog 19. veka, jedan učitelj je poslao poruku roditeljima preko šestogodišnjeg dečaka. U poruci je bila zapisana istina o dečaku, u koju učitelj nimalo nije sumnjao. U pismu koje je dečak odneo kući, pisalo je: „On je previše glup da bi učio.“ Taj dečak je bio Tomas Edison.
Read More
Imamo privilegiju da Vas obavestimo da je LEC „Čabarkapa“ zvanično uspostavio saradnju sa laboratorijom „Centar“ i apotekama „Laurus“.
Read More