Arhiva јул 2017

Morske logopedske avanture ovog leta

Morske logopedske avanture ovog leta

Deca uglavnom vole more i željno ga iščekuju, da bi uživali satima igrajući se vodom i peskom na plaži. Ponekad se roditeljima učini da su suvišni u toj igri koju deca i bez njih sami organizuju. Dajemo vam predlog aktivnosti za vas i vaše dete koje će biti zabavne i korisne za njegov razvoj.

Pre nego što krenete na plažu, razgovarajte sa detetom šta vam je sve potrebno da ponesete. Dok spremate torbu za plažu, tražite od deteta da vam pomogne tako što ćete mu govoriti šta treba da vam donese. Naredbe možete da osmislite da budu u vidu zadatka. Npr.
– „Iz velikog kofera donesi žuti peškir.“
– „Iz plave torbe donesi tatin šešir.“
– „Sa gornje police u kupatilu donesi mleko za sunčanje.“

Zatim ga podsetite da spremi materijal koji vam je potreban za igranje na plaži, a to je: kofica, lopatica, grabulje, modle za igranje u pesku, prazne plastične čaše, lopta.

Zajedničke aktivnosti koje vam predlažemo su:

– Skupljajte u koficu kamenčiće, a zatim ih vadite i brojite do 5 ili 10. Nakon toga prebrojavati i prste na rukama i nogama uz blago istezanje i dodirivanje svakog prsta. Na sličan način punite koficu lopaticom i kada dete ubaci svaku lopaticu u koficu vi brojite. Na ovaj način se uči brojanje i prebrojavanje do 5 ili 10 u zavisnosti od uzrasta deteta.

– Sipajte pesak u koficu i kada je napunite prosipajte. To ponavljajte više puta i pustite dete da pokuša da imitira. Takođe, peskom, kamečićima ili vodom možete puniti i plastične čaše. Možete prosipati ili presipat iz jedne čaše u drugu i učiti pojmove puno/prazno, ima/nema, teško/lako. Ujedno vežbate i koordinaciju ruku. Ako detetu prija može da stavi obe ruke u pesak i da ih naizmenično vadi i uranja u pesak. Na taj način se upoznaje sa teksturom peska i dobija taktilnu stimulaciju.

– Dete lopaticom može kopati po pesku, sipati kamenčiće, iz kofice izbacivati pesak i pri ovim aktivnostima vežbati finu motoriku. Grabuljama šarajte po pesku, a u brazde možete ubacivati sitne kamenčiće vežbajući kako finu motoriku tako i koordinaciju oko-ruka. Ako napravite brazde različite dužine i debljine tražite da vam dete pokaže najkraću, najdužu, tanku, debelu. Na taj način vežbajte pojmove kratko-dugačko, tanko-debelo.

– U plićaku možete sa modlama za pesak praviti različite oblike i tako vežbati koordinaciju oko-ruka i koordinaciju ruku. Ako su modle različitog oblika i boje možete ih odvajati  po boji, veličini i obliku. Bacajte kamenčiće što dalje u vodu kako bi dete jačalo mišiće ruku i prilagođavalo tonus šake odnosno jačinu kojom će bacati.

– Neka dete što više hoda boso po pesku kako bi bolje osetilo svoje korake i stopala. Pustite ga da hoda i trčkara i po plićaku da oseti otpor vode. Kada je u vodi sa gumom ili mišicama pasivno mu pomerajte ruke kroz vodu ka gore i dole, kružne pokrete rukama vežbajući pojmove gore-dole, u krug. Ako je dete veće možete ruke pomerati i ispred njega, iza njega, na stomak, na leđa, glavu, uz imenovanje delova tela gde se stavljaju ruke. Noge takođe možete pomerati napred-nazad, savijati u kolenima, prelaziti preko butina, savijati prste na stopalima uz imenovanje delova tela. Na ovaj način ćete detetu pružiti pored proprioceptivne stimulacije (dubokog senzibiliteta) ruku i nogu osvešćivanje i učenje delova tela i pojmova vezanih za prostornu orijentaciju.

– Možete se dobacivati loptom na udaljenosti do koje dete može da dobaci. Ako je dete većeg uzrasta probajte da mu kažete da baci loptu, a zatim da pljesne i da to radi svaki put kada vam baca loptu. Ako je lopta manja zadatak će biti teži. Možete igrati odbojku, između dve vatre, bagmington. Veličinu lopte i igre birajte u odnosu na uzrast vašeg deteta (manje dete veća lopta, veće dete manja). Ovim aktivnostima dete vežba koordinaciju ruku i nogu, spretnost, prilagođavanje jačine pokreta zadatku i uvežbava motoriku čitavog tela.  Ako u igru uvedete i poene, biće korisno i za razvijanje takmičarskog duha.

– Pljosnatim kamenčićima možete praviti žabice na vodi tako što ćete baciti kamenčić koji treba da leti tik iznad vode, povremeno je dodirujući i praveći žabice. Jednom bacite vi kamenčić, a jednom neka baci dete. Na taj način vežbate strpljenje (čekajući red), razvijate takmičarski duh, vežbate koordinaciju oko-ruka i preciznost.

U sve navedene igre možete uključiti celu porodicu. Tako će biti mnogo zanimljivije.

Na kraju igranja podsetite dete da skupi svoje igračke pre odlaska sa plaže i da ih ponese kako bi moglo opet da se igra. Ovo su samo predlozi na koji način vreme provedeno na plaži sa svojim detetom možete učiniti i lepim i korisnim.

Više

Letnja logopedska avantura vas i vašeg deteta

Letnja logopedska avantura vas i vašeg deteta

Počeli ste sa spremanjem za more…ne znate „gde vam je glava“, šta ćete pre da spakujete, da li ćete nešto zaboraviti. Dok ste i sami u haosu, deca vas stalno nešto zapitkuju, trče oko vas, pitaju da li ste poneli loptu, reket, kupaći i ostale stvari koje su njihove. Usporite!!! Sedite i pročitajte savete kako da se spakujete koje vam daju logoped, psiholog, reedukator psihomotorike i senzorni integrator.

Sedite i zajedno sa decom napravite spisak šta sve treba da spakujete. Ako su u pitanju školska deca, mogu sami da pišu svoj spisak. Na taj način će vežbati pisanje, pažnju, pamćenje i mišljenje. Pisanje spiska možete da „začinite“ tako što ćete od njih tražiti da naprave tabelu sa nekoliko kolona, a u svaku kolonu da pišu određeno (npr. u jednu kolonu da pišu odeću, u drugu kolonu da pišu obuću, u treću kolonu da pišu igračke i rekvizite za plažu, u četvrtu kolonu da pišu ostalo). Pravljenjem kolone dete vežba vizuelnu percepciju, kontroliše impulsivnost i produžava pažnju. Ako su deca mala, vi pišite spisak, a njima postavljajte pitanja šta sve žele i treba da ponesu.
Kada napišete spisak potrebnih stvari odredite mesto gde ćete da se pakujete. Najbolje je da to bude dnevna soba. Zatim deci dajte prvi zadatak koji će da glasi: „Pronađite gde se u stanu nalaze koferi i torbe i donesite.“ Deca uglavnom ne znaju gde se nalazi navedeno pa je to odličan zadatak koji je koristan za pažnju, vizuelno pretraživanje i razvijanje takmičarskog duha (ko će pre da pronađe). Dobra ideja je i da zajedno ponesu kofer, ako su mali, jer će tako vežbati saradnju. Kada deca donesu kofere i torbe na određeno mesto možete da počnete sa donošenjem stvari koje treba da spakujete. Vi treba da smislite zadatke koji podrazumevaju donošenje stvari, a koje deca treba da ispune. Bitno je da te zadatke prilagodite detetovom uzrastu. Pričajte o tome šta ćete prvo, šta drugo da spakujete, kojim redom ćete da pakujete u kofer šta pre, a šta posle. Na ovaj način veća deca usvajaju i obnavljaju pojam rednog broja, a manja pojmove pre i posle. Zadaci mogu da glase:

  • „Idi u svoju sobu i iz treće fioke donesi pet majica sa kratkim rukavima, iz druge fioke donesi tri šorca, a iz prve fioke donesi dve majice na tregere.“
  • „Idi u svoju sobu i donesi dve haljinice sa stolice, tri suknjice sa treće police i četiri majice iz druge fioke.“
  • „Idi u spavaću sobu i pronađi tatin kačket.“
  • „Pronađi u kupatilu veliki, plavi, mekani peškir.“
  • „Donesi iz kupatila sa treće police dva mala peškira na pruge i jedan veliki na krugove.“
  • „Iz cipelarnika donesi crvene japanke koje se nalaze u kutiji na drugoj polici i patike koje su na trećoj polici.“

Pitajte dete koji deo odeće se oblači  na koji deo tela. Tako utvrdjujete poznavanje telesne šeme i doživljaj telesne celovitosti.Zadatke možete da postavljate onako kako vi želite i kako mislite da će da se svidi deci. Bitno je da zadaci budu što zanimljiviji, da imaju skrivene zadatke u sebi  i da razumevajući i ispunjavajući iste dete radi na svojim verbalnim sposobnostima.

Navedeni zadaci su korisni za razumevanje naloga, bogaćenje rečnika, usmeravanje i održavanje pažnje, produžavanje združenje pažnje, vizuelno pretraživanje, razvijanje takmičarskog duha i povećavanje obima radne memorije. Rečnik možete da bogatite i tako što ćete, dok se pakujete, da razgovarate sa decom i postavljate im pitanja kao što su: „Gde idemo? Kako se zove država u koju idemo? Čime putujemo do mora? Koje boje je more? Kakvog ukusa je more? i sl.“ Bitno je da pitanja prilagodite deci.

Kada završite sa pakovanjem zajedno proverite da li je tu sve što ste napisali na spisak. Ako je sve tu, spremni ste da krenete!

Kada sedate u auto, sa decom razgovarajte gde ko sedi. Ko sedi napred, ko  sedi pozadi, ko sedi sa leve, a ko sa desne strane. Na taj način sa decom vežbate prostorne odnose. Dok se vozite do mora što više razgovarajte sa decom. Možete da opisujete predele pored kojih prolazite, da igrate različite igrice koje ne zahtevaju pisanje i razne figure i rekvizite. Npr. možete da se igrate na koje slovo počinje reč, smišljanje reči na određeno slovo, smišljanje reči koje se sastoje od određenog broja slova, da se takmičite ko će pre da uoči auto određene boje ili da sa što više različitih prideva opišete more, plažu ili neki pojam vezan za odmor. Takođe, možete da igrate „Zanimljive geografije“ ili „Kaladont“.

Poruka LEC Čabarkapa za ovo leto je: Vreme odrastanja brzo proleti, iskoristite ga za druženje i stimulaciju razvoja. Neka mobilni telefoni i tableti služe samo da se fotografišu ovi divni trenuci, a ne da se dete „smiri“ dok se pakujete i putujete. Zabava, rast i ljubav su zajedničke aktivnosti! Uživajte!

Više