Naša adresa
Dimitrija Tucovića 18
Pozovi nas
066.827.9797
Pošalji nam poruku
office@logoped-drcabarkapa.com
Radno vreme
Pon - Petak: 10AM - 6PM

Šta je pre, a šta posle?

Predlažemo primere koji su pogodni za uočavanje šta je bilo pre, a šta posle. Bitno je da dete zna da prepozna i odredi (a zatim i imenuje, odnosno kaže) šta se desilo pre, a šta posle, u prostoru i vremenu (npr. prvo je bilo jutro, posle njega podne, a posle podneva veče). Read More

Auditivna memorija

Koji sam broj u dnevniku? Koji mi je broj telefona? – Vežbe za auditivnu memoriju

Dobro razvijena auditivna percepcija utiče kasnije i na auditivnu memoriju. Stimulisanje auditivne percepcije počinje već nakon samog rođenja deteta pa zbog toga, dok se još upoznaje sa svetom koji ga okružuje, pružite mu što više auditivne stimulacije. To možete da činite tako što ćete mu puštati da sluša različite zvukove. Zvukove možete i sami da pravite ili da puštate zvukove iz prirode. Na taj način se dete upoznaje sa zvukovima koji ga okružuju.Read More

Vizuelni redosledi

Baza za shvatanje, razumevanje, čitanje i pisanje – Zašto je usvajanje pojma redosleda bitna baza za razvoj čitanja i pisanja?

Roditelji se često pitaju: „Moje dete razume sve, izgovara dobro glasove, prava je pametnica, ali kada treba da uradi dva uzastopna naloga ne može da ih zapamti, kada ga pitamo šta je radilo u vrtiću ne zna da nam kaže.“ redosled

Kada dete teško razume zadata uputstva u školi, pomeša korake u zadacima iz matematike i događaji iz priče zamene mesta na vremenskoj liniji dok dete prepričava, vrlo verovatno se radi o teškoćama u određivanju i pamćenju redosleda. Takođe, problemi u čitanju i pisanju mogu biti povezani sa ovim problemom.

Redosledi često bivaju nešto što zaboravimo da sa decom uvežbamo jer nam se čini „prirodnim“ da će se to usvojiti. Mežutim, postoje brojne aktivnosti kojima se radi na uvežbavanju redosleda sa kojima treba početi pre polaska u školu i javljanju pojmova „uvoda“, „razrade“ i „zaključka“ ili složenih matematičkih zadataka koji uključuju više operacija.

Pamćenje i praćenje redosleda i orijentisanje u različitim nizovima (šta je pre, a šta posle) važne su sposobnosti deteta koje treba da usvoji pred polazak u školu.

Predlažemo vam aktivnosti koje možete raditi sa detetom:

Nizanje slamčica – U sunđer zabodite dva drvena štapića. Na jedan štapić  vi nanižite slamčice, a detetu dajte zadatak da naniže na drugi štapić istim redosledom kao i vi. Zatim možete da mu date papiriće u boji koji će da budu model nizanja slamčica. Slamčice mogu da budu različite veličine i širine. Na ovaj način se vežba i fina motorika koja je bitna za pravilno držanje olovke.

Pravljenje redosleda po modelu – Napravite model po kome će dete da pravi redosled od različitih predmeta. Možete da koristite plastične karike, plastične „rakete“, spajalice, krugove od kartona, karike od kartona i sl.

Bockalice – Bockalice su još jedna igračka koju možete da koristite za usvanje redosleda. Napravite model koji dete treba da isprati i složi. Neka dete traži od vas bockalicu koja mu je potrebna kako bi nastavilo započeti niz. Na taj način vežbate verbalno izražavanje i produžavate združenu pažnju.

Pričanje priče – Priče su odličan materijal za pamćenje redosleda jer se same sastoje od događaja ispričanih u određenom sledu. Čitajte zajedno priče i pitajte dete šta se prvo desilo, šta drugo i tako redom. Takođe, pitajte šta se desilo pre, a šta posle, šta se desilo na početku, a šta na kraju. Vežbajte prepričavanje priče i pre polaska u školu jer na taj način, osim navedenog, vežbate i razumevanje pročitane priče ili priče koju je čulo.

Dnevni raspored – Pravite sa detetom raspored njegovih dnevnih aktivnosti. Crtajte i lepite na papir jer će na taj način dete lakše da zapamti redosled. Svaki dan nakon što dođete po dete u vrtić pričajte o tome šta se desilo, šta je radilo u vrtiću, s kim se igralo i sl. Na taj način (odgovarajući na vaša pitanja) radite i na bogaćenju rečnika.

Kako dete raste, tako se i povećavaju zahtevi sredine kao i želja deteta da istražuje i isprobava različite stvari. Važno je podržati dete i podsticati ga da istražuje i uči kako bi razvilo vizuelnu percepciju, pažnju i pamćenje. Da bi vaše dete razumelo šta mu pričate, da bi naučilo pažljivo da sluša, da bi razumelo pitanje i dalo odgovarajući odgovor, da bi moglo pravilno da koristi gramatičke kategorije potreban je pravilan razvoj vizuelne percepcije.

Vežbe koje smo napisali možete da radite sa detetom kod kuće. Ove vežbe vam, takođe, mogu  biti ideja za osmišljavanje drugih, novih i korisnih igara. Prilagodite složenost zadatka uzrastu deteta da ne bi izgubilo motivaciju za učestvovanje u istim.

Ukoliko i pored vašeg rada sa detetom rezultati ne dostignu nivo koji odgovara detetovom uzrastu obratite se stručnjaku (logopedu, reedukatoru psihomotorike i/ili psihologu) koji će na pravi način pomoći vašem detetu.

Svetski dan smeha

Svetski dan smeha: „Smej se, smej…jer smeh je najbolji lek“

Indijac Madan Kataira je 1998. utemeljio Svetski dan smeha koji se slavi dva puta godišnje, 10. januara i 2. maja. On je dokazao da je smeh najbolji lek protiv mnogih bolesti.Read More

Prvi radni dan LEC Čabarkapa u Novoj godini

Danas je prvi radni dan LEC Čabarkapa u Novoj godini. Nakon kratke pauze, naš tim je spreman za rad punom parom.

Termine možete zakazivati pozivom na sledeće brojeve telefona 0114253551 i 0668279797, kao i putem mejla office@logoped-drcabarkapa.com

Kao i do sada, možete nas pratiti putem stranice na društvenoj mreži Facebook.

Hvala vam na dosadašnjoj saradnji! Nadamo se da će nam i Nova 2018. godina biti uspešna, kao i prethodna.

Vaš LEC Čabarkapa

Badnji dan

Badnji dan se proslavlja 6. januara, dan uoči Božića, i deo je Božićnih običaja. Naziv je dobio po badnjaku koji se na taj dan seče i pali.

Napravili smo priču u slikama pomoću koje ćete deci da objasnite običaje koji obeležavaju Badnji dan. Priča se sastoji šest slika i opisuje ovaj dan. Rano ujutru se ide u šumu po Badnjak koji se nosi kući. Dok otac seče Badnjak sin baca kukuruz na to mesto kako bi godina bila rodna. Na Badnje veče se u kuću unosi slama u koju se sakriju slatkiši koje deca treba da pronađu (to se u narodu zove pijukanje). Nakon toga se pali Badnjak. Badnjak se uglavnom pali ispred crkve, nakon večernje liturgije. A u kućama se pali u šporetu na drva, ukoliko postoje mogućnosti. Nakon toga porodica zajedno večera hranu koja je posna. Kada se sve završi, porodica ide na spavanje i sutradan, na dan Božića ustaje rano kako bi u miru i slozi proslavila ovaj praznik.

Pomoću priče u slikama dete će na zanimljiv i lak način da nauči običaje vezane za ovaj praznik. Pored toga ćete sa njim raditi na praćenju redosleda i povezanosti radnji, uočavanju delova, kao i na bogaćenju rečnika.

Uživajte u dnašnjem danu! Srećan Badnji dan!

sneško

Koliko ima dugmića na mom odelu? – pita Sneško

Zima je godišnje doba kome se deca posebno raduju. Jedna od zimskih radosti je i pravljenje Sneška Belića. Pored aktivnosti i igara koje deca igraju napolju važno je osmisliti igre koje su im zanimljive i u kući, dok se greju. Bitno je da te igre ne podrazumevaju neprestanoigranje igrica na telefonu, tabletu  ili računaru, kao i gledanje  crtaća. sneškoRead More