Да ли ме моје дете разуме?
Да ли Вам се дешава да Ваше дете не реагује на једноставне налоге, имате утисак да Вас не разуме или да Вас разуме погрешно?
Нпр. „дај ми лопту“, “да ли си жедан?“ , „где ти је око“, „донеси патике“, „ко је дошао?“… Овакве налоге дете од непуне две године већ треба да разуме и извршава.
Разумевање вербалне поруке тј.говора је важан сегмент говорно-језичког развоја сваког детета. Деца су од рођења изложена и непрестано стимулисана различитим вербалним садржајима. Они слушају и обрађују различите поруке, посматрају и тако уче по моделу, али и кроз непосредно искуство доживљавајући различите ситуације где свим својим чулима откривају свет око себе и тако богате мозаик развоја сложених говорно-језичких функција.
Код неке деце присутно је кашњење у развоју говора и на нивоу разумевања и на нивоу упоребе (продукције ). Дете не говори или говори недовољно за узраст (нпр. на узрасту од две године користи мање од 300 речи). Када је разумевање говора недовољно за узраст, томе се поклања посебна пажња у третману. Да би пасивни речник (тј.оно што дете разуме) постало део активног речника, односно да би дете почело да користи реч у свакодневној комуникацији, потребно је доста усмерене стимулације. Сваки рад на унапређењу говорно-језичких способности почиње радом на разумевању.
У нашем центру рад на развоју разумевања спроводи се тимски, кроз мултидисциплинарни приступ, у раду са логопедом, реедукатором психомоторике, сензорним интегратором и психологом (зависно од потреба сваког детета појединачно).
Рад на разумевању говора почињемо усмеравањем на особу која говори и продужавањем слушне пажње. У нашем центру, на логопедском третману, користимо Behringer апарат за аудитивну стимулацију у ове сврхе.
У нашим наредним блоговима представићемо активности за подстицај разумевања.