EFEKTI INKLUZIVNOG OBRAZOVANJA
EFEKTI INKLUZIVNOG OBRAZOVANJA
Glumbić, Gajović i Brojčin
Nakon predavanja dr Nenada Glumbića sa Fakulteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju na temu „Istraživanje inkluzije“, pripremili smo Vam izdvojene segmente sa prezentacije koju smo primili.
Da li ima koristi od inkluzije?
- Ljudska prava (politički projekat) ili
- Dokazi zasnovani na istraživanjima
Šta se očekuje od istraživanja?
- Potvrda da su školska postignuća bolja
- Dokaz da se bolje razvijaju socijalne veštine
- Informacija o uticaju na decu tipičnog razvoja
Školska postignuća
- Registrovano poboljšanje obrazovnih ishoda
- Uglavnom ne dobijaju adekvatnu podršku u redovnim razredima
- Učenici sa težim oblicima ometenosti ostvaruju bolja postignuća u resursnim odeljenjima
- Nalazi se razlikuju od jedne do druge studije
Socijalni ishodi
- Socijalni razlozi su često povod da se dete upiše u redovnu školu, ali i razlog da je napusti
- Deca sa ometenošću imaju više interakcija sa tipičnom decom
- Kontakt sam po sebi ne dovodi nužno do poboljšanja ishoda
- Deca obuhvaćena programima parcijalne inkluzije manje su prihvaćena
- Bolje su prihvaćena mlađa deca
Uticaj na učenike tipičnog razvoja
- Inkluzivno obrazovanje obično nema uticaj na obrazovne standarde tipičnih učenika
- Obrazovni uticaj može biti diferenciran
- Pozitivni socijalni efekti na učenike tipičnog razvoja uglavnom su potvrđeni
- Stavovi su uglavnom neutralni, ali su očekivanja pozitivna
- Nastavnici ispoljavaju visok stepen zabrinutosti u pogledu vlastite efikasnosti
- Vaspitači i srednjoškolski profesori imaju pozitivnije stavove od učitelja i profesora u osnovnoj školi
- Nastavnici sa pozitivnim iskustvima imaju pozitivnije stavove