Naša adresa
Dimitrija Tucovića 18
Pozovi nas
066.827.9797
Pošalji nam poruku
office@logoped-drcabarkapa.com
Radno vreme
Pon - Petak: 10AM - 6PM

Telo od likre

Deca koja ne dobijaju pouzdane senzorne informacije iz svog tela nemaju adekvatnu svest o vlastitom telu (ne znaju gde im je telo u prostoru, nisu sigurni gde im je koji deo tela osim ako ne pogledaju), potreban im je napor da se pokrenu ili da se zaustave, mogu biti nespretni, nemaju sposobnost odmeravanja težine predmeta, imaju povećan mišićni tonus…

Telo od likre pomaže u razvoju svesti o telu. Pruža stimulaciju celog tela kako bi dete stvorilo pojam o telu i doživelo ga kao svoje. Takođe pomaže u oslobađanju tonične napetosti. Dete može da se njiše, kotrlja, valja, prevrće i tako zauzimanjem različitih položaja oseti granice svog tela i dobije adekvatan pritisak.

Senzorne zvezde (telo od likre) smo napravili u našem Centru kako bismo deci sa nedovoljnom taktilnom i proprioceptivnom osetljivošću (opažanje u dubokom senzibilitetu), pomogli da zadovolje svoje senzorne potrebe ( da oseti duboki pritisak  i istezanje mišića u  rukama, nogama, dlanovima, leđima, ramenima što dovodi do boljeg opažanja granica svog tela).

 

Više o tome možete pročitati u praktikumu „Da brbljam, da govorim, da učim“ autora Dr Nataše D. Čabarkape.

Zašto mi ne prija kada dodirnem pesak, vatu, sunđer…a prija mi kada me neko jako zagrli i kada gazim bodljikave lopte?

Taktilni sistem je najveći senzorni sistem u našem telu, koji se razvija još u majčinom stomaku. Taktilni receptori registruju dodir, pritisak, temperaturu, teksturu i nalaze se i u koži i u sluzokoži. Dete koje je taktilno preosetljivo često odbija da dodirne materijale različitih tekstura (vatu, sunđer, pesak, testo, penu, krzno…), neprijatno mu je kada se isprlja, ne želi da hoda po neravnim površinama ili hoda na prstima, pri čemu smanjuje površinu stopala kojom dodiruje podlogu.

S druge strane, taktilno nedovoljno osetljiva deca su stalno u potrazi za intenzivnim taktilnim unosima. Ovoj deci prija jak dodir, pritisak, vole da ispituju grublje materijale (četke, abrazivne sunđere, kuglice od folije…) i tada često koriste veću površinu kože, kako bi obezbedili neophodni taktilni unos.

Više o tome šta je taktilna preosetljivost. šta je taktilna neosetljivost, koje aktivnosti su korisne za senzitivaciju (povećanje) i desenzitivaciju (smanjenje) možete pročitati u praktikumu autora Dr Nataše D. Čabarkape.

Hiperaktivno ili nemirno dete

U današnje vreme vrlo često možemo da čujemo da je dete „hiperaktivno“. Uglavnom tako opisuju decu koja su nemirna, živahna, puna energije i jednostavno ih „ne drži mesto“. Bitno je da roditelji ili osobe iz dečije okoline razlikuju hiperaktivno od nemirnog deteta zbog toga što je hiperaktivnost poremećaj.
 
Šta je to hiperaktivnost? Koje karakteristike ima hiperaktivno dete? Koje aktivnosti su korisne za dete koje je hiperaktivno? Odgovore na ova kao i na mnoga druga pitanja koja imate možete pročitati u praktikumu „Da brbljam, da govorim, da učim“ autora Dr Nataše D. Čabarkape.

Nedovoljna proprioceptivna osetljivost

Propriocepija je unutrašnje čulo koje nam omogućava da pravilno opažamo spostveno telo i da imamo svest o tome u kom se položaju nalazi bilo koji deo našeg tela, čak i kada ne gledamo. Deca sa nedovoljnom proprioceptivnom osetljivošću, dobijaju neadekvatne i nedovoljne informacije iz svojih zglobova i mišića, te su neprestano u potrazi za dodatnim proprioceptivim unosima kako bi ,,osetili” sopstveno telo i njegove granice (neprestano su u pokretu, udaraju se o zid ili o razne prepreke u prostoru, jako udaraju, lupaju ili bacaju igračke, kotrljaju se po neravnim površinama, skaču itd.).

Više o proprioceptivnoj osetljivosti kao i o aktivnostima koje su korisne možete pročitati u praktikumu “Da brbljam, da govorim, da učim” autora Dr Nataše D. Čabarkape.

predlog U

Ja sam predlog U i možeš me naučiti tako što ćeš me staviti U kese

Nacrtajte na papir različite pojmove (koji se mogu svrstati u više različitih kategorija) i dve kese koje ćete obojiti različitim bojama. U našem primeru, dete treba da ubaci u crvenu kesu ono što se jede (odnosno pripada kategoriji hrane), a ono što se ne jede stavlja u plavu kesu. U nastavku tražite od deteta da pojmove iz kategorije hrane razvrsta tako da voće stavi u crvenu kesu, a povrće u plavu.Read More

Kako pomoću simboličke igre dete može da uči prostorije u kući?

Predstavljamo vam ideju kako da na zanimljiv način sa detetom učite prostorije u kući. Mi smo na tabli nacrtali kuhinju, a dete ima zadatak da magnete stavi na odgovarajuće mesto.  Ovom aktivnošću dete uči kategorije (nameštaj, posuđe, voće, povrće i sl.), prostorne odnose, a istovremeno bogati svoj rečnik. Svaka aktivnost koju zajedno obavljate sa vašim detetom utiče na produžavanje i održavanje združene pažnje.Read More

vežbanje vizuomotorne koordinacije

Čarobno testo

Iskoristite testo u boji za vežbanje vizuomotorne koordinacije, fine motorike, hvata, za taktilnu percepciju i ideaciju. Potrebno je da napravite različite oblike kao što su kifla, pica i pita. Zatim nožem napravite linije kroz koje će dete da seče. Da bi dete bogatilo svoje ideje dajte mu da samo smisli oblik i formira linije.Read More