Naša adresa
Dimitrija Tucovića 18
Pozovi nas
066.827.9797
Pošalji nam poruku
office@logoped-drcabarkapa.com
Radno vreme
Pon - Petak: 10AM - 6PM

Izračunaj, oboj i ukrasi…uživajte u računanju za novogodišnje praznike sa svojim detetom

Nova godina je jedan od najlepših praznika. Posebnu draž ima ako je napolju sneg. Deca najviše vole da se igraju na snegu, da se grudvaju, prave Sneška Belića ili da se sankaju. Pošto ne mogu da budu ceo dan van kuće, potrebno je da imaju i neku aktivnost u kući koja nije uz pomoć tableta, telefona, kompjutera ili gledanje televizije.

Dajemo Vam predlog kako da spojite novogodišnje čarolije sa matematikom i grafomotorikom. Nacrtajte jelku na čijim ukrasima će biti ispisani brojevi, a na uzicama znakovi radnje koju dete treba da uradi (sabiranje, oduzimanje, množenje, deljenje) u zavisnosti od uzrasta. Ako je dete mlađe može da računa pomoću prstiju. Da bi računanje bilo zanimljivije isecite šake od debljeg papira ili kartona i zalepite na papir tako da prsti budu slobodni. Dete računa tako što savija prste i broji.

Na belom papiru nacrtajte novogodišnje kugle sa različitim šarama, a detetu dajte zadatak da ih oboji ili da nastavi šaru koju ste Vi započeli. Na taj način dete vežba grafomotoriku, pažnju, istrajnost u zadatku. Takođe, zadatak možete postaviti tako da dete treba da oboji određenu kuglu (npr. Oboj treću kuglu u drugom redu.). Na taj način radite na detetovom razumevanju naloga, na prebrojavanju i pojmu količine.

Nacrtajte novogodišnje ukrase, poklon, slatkiše, jelku ili nešto što Vas asocira na Novu godinu. Šare na nacrtanim predmetima obeležite brojevima, a detetu dajte zadatak da oboji onako kako ste Vi zadali (svaka boja ima svoj broj). Na taj način sa detetom vežbate produžavanje i usmeravanje pažnje, istrajnost u zadatku i grafomotoriku.

Prepustite se mašti i uživajte u čarolijama praznika!

 

Logopedska novogodišnja bajka

Dragi naši,

Čarolija novogodišnjih praznika je zakucala na vrata logopedskog centra Čabarkapa. Poneti prazničnom atmosferom odlučili smo da za Vas napravimo našu logopedsku bajku. Na ovaj način smo želeli da Vam damo ideju kako da sa mališanima stvorite Vašu novogodišnju i zimsku bajku.

Uz pomoć različitog edukativnog i senzornog materijala i malo mašte podstaći ćete pravilan govorno-jezički, psihomotorni i socioemocionalni razvoj. Junaci naše priče su patuljci Bole, Pole, Tile, Dile, Miki i Niki. Kao što vidite na prikazanoj slici, naši patuljci se raduju zimi, čarolijama koje nam ona donosi, kao i predstojećim praznicima koji se bliže.

Slika prikazuje radost koju donosi jedan od najlepših novogodišnjih običaja, a to je kićenje jelke u našim domovima. To je aktivnost u kojoj deca mogu da pokažu  svoju kreativnost.U logopedskom centru Čabarkapa jelku smo okitili i na papiru praveći ukrase raličitih tekstura, to su uglavnom kuglice koje su mekane, bodljikave. Kao i svaka jelka, tako i naša ima sijalice koje su napravljene od  sajlica koje su glatke na dodir i šljokice koje su posute po njoj i zalepljene lepkom. Na ovaj način kod dece podstičemo taktilnu diskriminaciju (mekano, glatko, bodljikavo, hrapavo).

Ovim aktivnostima se ujedno vežba hvat, vizuomotorna koordinacija (oko-ruka), manipulativna spretnost, grafomotorika tako što deca lepe materijale lepkom, seku makazama, crtaju i boje.

Priče u slikama su odlične za razvijanje veština razumevanja, logike i povezivanja. Na kreativan i zanimljiv način učite mališane kako da pravilno upotrebljavaju gramatičke kategorije (rod, broj, padež), da pravilno konstruišu rečenice i bogate svoj rečnik. Kroz ovu priču podstičete usvajanje konkretnih i apstraktnih pojmova, pojam broja, boje, veličine, pojmove pre i posle, predloge i priloge. Na ovaj način možete vežbati pravilan izgovor glasova, diskriminaciju i automatizaciju glasova. Dete može da osmisli naslov priče, radnju, da da imena junacima i osmisli dijalog koji oni vode. Ukoliko dete to ne može da učini samostalno, pomozite mu i motivišite ga postavljanjem  pitanja koja će mu pomoći u osmišljavanju radnje. Broj slika, kao i složenost sadržaja koji je prikazan na njima razlikovaće se u zavisnosti od uzrasta deteta.

Uživajte u novogodišnjim praznicima i budite kreativni zajedno sa svojom decom. Osmislite bajku i stvorite svoje patuljke, princeze, vitezove…

Vaš LECČ Čabarkapa

Da li sam dobro razumeo šta treba da pokažem?

Razumevanje je jedan od preduslova za razvoj govora. Da bi dete moglo da ispunjava naloge (kako jednostavne tako i složene) koje dobija bitno je da ih razume. Kada dete počne da razume naloge koji se očekuju na njegovom uzrastu tada dolazi i do razvoja govora, a kasnije i bogaćenja rečnika. Na razumevanju može da se radi na različite načine. Predstavljamo vam kako možete to da radite pomoću sličica. Na papiriće nacrtajte pojmove iz detetove neposredne okoline, a zatim ih isecite po ivicama i obložite selotejpom, kako se ne bi cepale. Pomoću „žabica“ od selotejpa ih zalepite u svesvku. Od deteta tražite da vam pokaže gde se nalazi određeni pojam, a zatim tražite da vam da taj ili neki drugi pojam. Takođe, dete može od vas da traži određeni pojam. U tom slučaju je veoma bitno da dete gestom ili govorom (u zavisnosti od razvijenosti govora) traži pojam.
Osim navedenog ova aktivnost je korisna i za usvajanje pokaznog gesta,  bogaćenje rečnika, vizuelnu percepciju, vizuelno pretraživanje, koordinaciju oko ruka. Kada dete razvije govor ove stranice logopedske sveske možete da koristitite za bogaćenje rečnika postavljanjem pitanja koja su u vezi pojma, kao i za usvajanje kategorija.

Plačljiva seka i vesela osa u službi razvoja pokaznog gesta i govora

Pokazni gest i raspevavanje vokala su važan deo razvoja govora. Predstavljamo vam kako da na zanimljiv način radite sa detetom. Potrebni su vam papir, makaze, bojice, lepak, vunica ili neki deblji konac. Na papiru nacrtajte po jednu životinju ili pojam čije je oglašavanje u vidu vokala (avion leti – aaa, sova peva – uuu, osa leti – ooo, seka plače – eee, konj njišti – iii). Kada nacrtate, obojite i isecite. Na debljem listu papira sa jedne strane nacrtajte pojam prema kojem može da se kreće određeni pojam (Avion leti prema oblaku. Osa leti prema cvetu. Seka koja plače ide prema sladoledu. Konj ide prema senu.). Životinje ili pojmove koji se oglašavaju zalepite na vunicu ili konac tako da može da se kreće po istom. Dete treba da ih pomera i peva određeni vokal. Pre nego što pomeri tražite da vam pokaže gde je. Na taj način radite na razvoju pokaznog gesta.

Ova aktivnost je korisna za razvoj i usvajanje pokaznog gesta, razumevanje (postavljanjem pitanja da pokaže gde je nešto), raspevavanje vokala, imenovanje pojmova, bogaćenje rečnika, usmeravanje i održavanje pažnje, vizuelno praćenje, vizuomotornu koordinaciju.

 

KAKO NAŠE SVESKE PRIČAJU SA NAŠOM DECOM?

Zašto su naše logopedske sveske interaktivne? Zato što su one govornik pored nas logopeda, a dete sagovornik u tretmanu.

Da bi usvajanje pojmova, bogaćenje dečijeg vokabulara, razumevanje edukativnog sadržaja dete lakše i brže usvojilo i počelo da primenjuje mi u našem Centru Čabarkapa pravimo sveske koje su interaktivne i zanimljive za decu.

Za dobar logopedski tretman koji je metodološki dobro postavljen i individualan za svako dete je potrebna i sveska koja je od velike pomoći roditeljima za rad kod kuće sa njihovom decom.

Tretman senzorne integracije u logopedskom centru Čabarkapa

Senzorna integracija je aktivnost koja omogućava da se informacije koje stižu iz različitih čula obrade u mozgu. Dobra senzorna obrada je od ključne važnosti za svakodnevno funkcionisanje. Zahvaljujući dobroj integraciji čulnih informacija mi imamo jasnu sliku o tome gde se nalazimo, šta s dešava oko nas, uspevamo da usmerimo pažnju na aktivnost koju trenutno obavljamo, a nebitne poruke zanemarujemo (npr.buku sa ulice).Read More

Porodična aktivnost

Povodom dečije nedelje,  čija je tema „Moje je pravo da živim srećno i zdravo“, dajemo vam predlog  porodične aktivnosti koja će ulepšati vaš dom i učiniti da se skupa osvrnete na lepe stvari koje međusobno delite i razmenjujete.

Zajedno sa detetom nacrtajte, izrežite i obojite jesenje lišće. Zadatak svakog člana porodice je da na listovima napiše ili nacrta na čemu je zahvalan članovima svoje porodice i šta voli kod svakog od njih. Listove možete zalepiti ili zakačiti malim štipaljkama na granu koju nađete u parku ili napravite od kartona. Aktivnost možete raditi duži vremenski period, tako što ćete svakog dana dodavati po neki listić na drvo.

Ovom aktivnošću usmeravate dete na lepe vrednosti, uočavanje i uvažavanje međusobne brige u porodici, podstičete solidarnost i zahvalnost članova porodice, povećavate osećanje zajedništva i pripadnosti. Uživajte!

 

Telo od likre

Deca koja ne dobijaju pouzdane senzorne informacije iz svog tela nemaju adekvatnu svest o vlastitom telu (ne znaju gde im je telo u prostoru, nisu sigurni gde im je koji deo tela osim ako ne pogledaju), potreban im je napor da se pokrenu ili da se zaustave, mogu biti nespretni, nemaju sposobnost odmeravanja težine predmeta, imaju povećan mišićni tonus…

Telo od likre pomaže u razvoju svesti o telu. Pruža stimulaciju celog tela kako bi dete stvorilo pojam o telu i doživelo ga kao svoje. Takođe pomaže u oslobađanju tonične napetosti. Dete može da se njiše, kotrlja, valja, prevrće i tako zauzimanjem različitih položaja oseti granice svog tela i dobije adekvatan pritisak.

Senzorne zvezde (telo od likre) smo napravili u našem Centru kako bismo deci sa nedovoljnom taktilnom i proprioceptivnom osetljivošću (opažanje u dubokom senzibilitetu), pomogli da zadovolje svoje senzorne potrebe ( da oseti duboki pritisak  i istezanje mišića u  rukama, nogama, dlanovima, leđima, ramenima što dovodi do boljeg opažanja granica svog tela).

 

Više o tome možete pročitati u praktikumu „Da brbljam, da govorim, da učim“ autora Dr Nataše D. Čabarkape.

Zašto mi ne prija kada dodirnem pesak, vatu, sunđer…a prija mi kada me neko jako zagrli i kada gazim bodljikave lopte?

Taktilni sistem je najveći senzorni sistem u našem telu, koji se razvija još u majčinom stomaku. Taktilni receptori registruju dodir, pritisak, temperaturu, teksturu i nalaze se i u koži i u sluzokoži. Dete koje je taktilno preosetljivo često odbija da dodirne materijale različitih tekstura (vatu, sunđer, pesak, testo, penu, krzno…), neprijatno mu je kada se isprlja, ne želi da hoda po neravnim površinama ili hoda na prstima, pri čemu smanjuje površinu stopala kojom dodiruje podlogu.

S druge strane, taktilno nedovoljno osetljiva deca su stalno u potrazi za intenzivnim taktilnim unosima. Ovoj deci prija jak dodir, pritisak, vole da ispituju grublje materijale (četke, abrazivne sunđere, kuglice od folije…) i tada često koriste veću površinu kože, kako bi obezbedili neophodni taktilni unos.

Više o tome šta je taktilna preosetljivost. šta je taktilna neosetljivost, koje aktivnosti su korisne za senzitivaciju (povećanje) i desenzitivaciju (smanjenje) možete pročitati u praktikumu autora Dr Nataše D. Čabarkape.

Hiperaktivno ili nemirno dete

U današnje vreme vrlo često možemo da čujemo da je dete „hiperaktivno“. Uglavnom tako opisuju decu koja su nemirna, živahna, puna energije i jednostavno ih „ne drži mesto“. Bitno je da roditelji ili osobe iz dečije okoline razlikuju hiperaktivno od nemirnog deteta zbog toga što je hiperaktivnost poremećaj.
 
Šta je to hiperaktivnost? Koje karakteristike ima hiperaktivno dete? Koje aktivnosti su korisne za dete koje je hiperaktivno? Odgovore na ova kao i na mnoga druga pitanja koja imate možete pročitati u praktikumu „Da brbljam, da govorim, da učim“ autora Dr Nataše D. Čabarkape.